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Datengestützte Entscheidungsfindung in MINT-Bereichen

Im Rahmen des Erasmus+-Projekts " EXPLORE+ creative exploration of curiosity for innovative transdisciplinary, STEAM and social learning " wurden gemeinsam mit Projektpartnern aus Faro (Portugal), Timișoara (Rumänien) und Chemnitz (Deutschland) methodische Materialien für Pädagogen erstellt, die sie in den Workshops, die während der Multiplikatorenveranstaltung organisiert werden, erkunden und ausprobieren können.

Zu der Multiplikatorenveranstaltung wurden mehr als 50 Lehrkräfte aus der Stadt Cēsis, dem Bezirk Cēsis und anderen Regionen aus allgemeinen und beruflichen Bildungseinrichtungen eingeladen. Es handelte sich um Lehrkräfte, die MINT- und Kunstfächer unterrichten und neue Methoden und Unterrichtsansätze für einen integrierten und innovativeren Unterricht in wissenschaftlichen und künstlerischen Fächern erkunden wollten. Die Lehrkräfte wurden über die offiziellen E-Mail-Adressen der Schulen und die von den lettischen Projektpartnern erstellten Beiträge in den sozialen Medien eingeladen.

Während der Multiplikatorenveranstaltung besuchten die Lehrkräfte die Präsentation der lettischen EXPLORE+ Projektpartner Friendly Appeal Cēsis State Gymnasium und Cēsis City Council, um Informationen über die Ziele des Projekts und die im Rahmen des Projekts erstellten Ergebnisse - methodisches Toolkit und selbstgesteuerter Weiterbildungskurs für Lehrkräfte (MOOC) - sowie praktische Vorschläge für die Verwendung dieser Materialien im Lehr- und Lernprozess mit den Schülerinnen und Schülern zu erhalten. Die Teilnehmenden hatten auch die Möglichkeit, die MOOC-Webseite zu erkunden und gedruckte Versionen des Toolkits mitzunehmen, um es in ihre Schulen zu bringen. Die Teilnehmenden wurden auch über die EXPLORE+ Webseite www.exploreplus.eu informiert, wo sie alle Materialien finden, die digitale Version des Toolkits herunterladen und Zugang zum MOOC erhalten können.

Nach der Präsentation des Erasmus+ Projekts "EXPLORE+" und des Space Education Centers nahmen die Lehrkräfte an einem praktischen Workshop teil, in dem sie eine Weltraumrakete bauten und sie auf verschiedene Maße hin testeten, z. B. Gewicht, Form der Rakete usw., um datenbasierte Entscheidungen über Verbesserungen zu treffen und die bestmögliche Rakete zu bauen. Die LehrerInnen benutzten verschiedene Materialien, die von den OrganisatorInnen des Workshops angeboten wurden, wie z.B. Papier, Scheren, Klebstoff, Plastikröhren usw., die auch im Unterricht verwendet werden können, und probierten so einen der Unterrichtspläne aus, die im EXPLORE+ Toolkit enthalten sind.

Nach dem Workshop gaben die Lehrkräfte den Organisatoren der Veranstaltung ein mündliches Feedback über ihre Erfahrungen während des Workshops. Die wichtigsten Kommentare waren, dass der Workshop sehr praktisch und nützlich war und dass sie bereits die Themen des lettischen nationalen Lehrplans kennen, für die sie einen solchen Ansatz - datengestützte Entscheidungsfindung im STEAM-Unterricht - verwenden könnten.

Die Multiplikatoren-Veranstaltung in Faro fand in einer besonderen Weise statt. Unter dem Namen "Arts and Sciences Fair" Portugal wurde die Veranstaltung am 28. April 2023 von der Agrupamento De Escolas Pinheiro E Rosa in den Räumlichkeiten des Portugiesischen Instituts für Sport und Jugend in Faro mit mehreren Ausstellungen und Aktivitäten organisiert.
Vom 24. bis 28. April 2023 wurden im Rahmen des Programms PELE Percurso Artístico Faro und Bienal Cultura e Educação verschiedene Workshops und Ausstellungen organisiert, die mit einer Abschlusskonferenz über die Umsetzung der MINT-Methode (Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen, Kunst und Mathematik) im Klassenzimmer endeten.

Mehr als 50 Lehrkräfte und Erzieherinnen/Erzieher, Ausbildende, Kulturvermittelnde, Mitarbeitende von Gemeinden und anderen öffentlichen Einrichtungen, die an der Entwicklung von Partnerschaften für die Umsetzung von MINT-Projekten interessiert sind, nahmen an der Multiplikatorenkonferenz teil.
Im ersten Teil der Veranstaltung wurde das Projekt dem Kommissar für den Nationalen Kunstplan und der Direktorin des Live Science Centre der Algarve vorgestellt, die großes Interesse am Projekt und sogar an einem zweiten Teil des Projekts zeigten. Nach einem kurzen Überblick über die Rolle von Kunst und Wissenschaft für Pädagoginnen und Pädagogen diskutierten die Teilnehmer über die Bedeutung des MINT-Ansatzes als Weg zur Vertiefung des Lehrplans.
Im zweiten Teil der Veranstaltung wurden die intellektuellen Ergebnisse des Projekts "EXPLORE+ Creative Exploration of Curiosity for Innovative Transdisciplinary, MINT, and Social Learning" vorgestellt. João Vargues, Vertreter des Museu Zer0, präsentierte das Toolkit mit Aktivitäten zur Verbreitung der Lernergebnisse und Methoden des EXPLORE+ Projekts. Das Hauptziel des Toolkits ist die Förderung und der Austausch innovativer pädagogischer Praktiken, die Neugier, Kreativität, MINT-Fähigkeiten, wissenschaftliche Kompetenz und kritisches Denken im Lernprozess fördern. Es soll SchülerInnen und Gemeindemitgliedern die notwendigen Werkzeuge an die Hand geben, um ihre eigenen Fähigkeiten, Interessen und die Relevanz dieser Fähigkeiten für die lokale Gemeinschaft zu erkunden.

André Lara, Vertreter der AE Pinheiro e Rosa, stellte den EXPLORE+ Curiosity- and Creativity-driven Learning MOOC vor, das zweite Ergebnis des Projekts. Der Online-Kurs ist ein Open-Source-Angebot und wurde speziell für Lehrerkräfte, Jugendarbeiterinnen und -arbeiter sowie Pädagoginnen und Pädagogen entwickelt, die mit Wissenschaftszentren und Museen zusammenarbeiten. Der Kurs basiert auf dem Wissen und den Erkenntnissen aus drei verschiedenen Lernaktivitäten, die im Rahmen des EXPLORE+ Projekts in Deutschland, Portugal und Lettland organisiert wurden. Der Kurs beinhaltet praktische Übungen, Leitfäden, Tutorials, Bewertungsquizzes, Lernübungen und ein Diskussionsforum, die alle auf die Förderung von Neugier, Kreativität, wissenschaftlichem Forschen und den MINT-Prinzipien abzielen.

Im dritten Teil der Multiplikatorenveranstaltung wurden verschiedene MINT-Praxisbeispiele vorgestellt, die von den Klassen der Sekundarschule Pinheiro e Rosa und des Museu Zer0 während des Projekts getestet und umgesetzt wurden.

Es ist wichtig zu erwähnen, dass das EXPLORE+ Projekt der Katalysator für die Entwicklung einer speziellen regionalen Zusammenarbeit war, die darauf abzielt, die Umsetzung der "Resident Artist"-Initiative in den Schulen der Algarve zu erleichtern. Das Programm konzentriert sich auf die Einbeziehung von Künstlern in Bildungseinrichtungen und fördert die regelmäßige Interaktion und Zusammenarbeit zwischen Künstlern und Schulen. Ziel ist es, künstlerische Prozesse und Praktiken in den Lehrplan zu integrieren und so eine umfassende künstlerische Erfahrung für Schüler zu fördern.
Die besondere Bedeutung des Projekts wird durch einen weiteren wichtigen Aspekt unterstrichen: die offizielle Unterzeichnung des Protokolls über die Zusammenarbeit zwischen dem Nationalen Plan für die Künste und der Regionaldirektion für Kultur. An der Unterzeichnungszeremonie nahmen Paulo Pires do Vale, Beauftragter für den Nationalen Kunstplan, und Adriana Nogueira, Regionaldirektorin für Kultur, teil.
Programm der Multiplikatorenveranstaltung:
24. bis 28. April 2023

"Wissenschaftsmesse" - Ausstellung
- Wissenschaftliche Poster - Schülerinnen und Schüler der ES Pinheiro e Rosa
- Wissenschaftliche Modelle - Schülerinnen und Schüler der ES Pinheiro e Rosa
- “Unsere Haut" - Assoziation der Funktionen der Haut, 4. Klasse EB Vale de Carneiros Optische Täuschungen Illustration - Schüler der 9. Klasse EB Neves Júnior "Geschichtenflüsterer" (Eröffnung am 24. April um 18 Uhr)
- Theater Maria Flaminga

27. April
09:30 4. Schülerkonferenz zur Anpassung an den Klimawandel ES Tomás Cabreira - organisiert von der ES Tomás Cabreira in Zusammenarbeit mit den Sekundarschulen von Faro, Olhão und Loulé

28. April
Konferenz: "Anwendung der MINT-Methodik bei der Entwicklung von grundlegendem Lernen in portugiesischen Lehrplänen" und richtete sich an Lehrer, Erzieher, andere pädagogische Fachkräfte, Schüler (bis zur 9. Klasse und Sekundarstufe) sowie an Kulturpädagogen, Künstler und Wissenschaftler, die an der Zusammenarbeit mit Schulen interessiert sind. Das Programm der Veranstaltung: 9:00 Begrüßung der Teilnehmer 9:30 Eröffnung und Begrüßung durch den Direktor von AEPROSA, Francisco Soares, und den Regionaldirektor des Portugiesischen Instituts für Sport und Jugend, Custódio Moreno
9:45 Podiumsdiskussion I - Der Beitrag des Nationalen Plans der Künste und der Live Science Clubs zur Entwicklung des grundlegenden Lernens aus einer transdisziplinären Perspektive und der Verbindung von Wissenschaft und Kunst durch den Einsatz von MINT-Methoden (Wissenschaften, Technologien, Ingenieurwesen, Kunst und Mathematik)

• Paulo Pires do Vale, Kommissar für den Nationalen Kunstplan
• Cristina Veiga-Pires, Geschäftsführerin des Algarve Living Science Centre

11:15 Panel II - Präsentation des Explore+ Activity Handbook und des Massive Online Open Course (MOOC), die im Rahmen des Explore+ Projekts entwickelt wurden: Kreative Erforschung der Neugier für innovatives transdisziplinäres, STEAM- und soziales Lernen

• André Lara, Projektkoordinator bei AE Pinheiro e Rosa
• João Vargues, Projektkoordinator im Museu Zer0

12:15 Unterzeichnung eines Kooperationsprotokolls zwischen dem Nationalen Kunstplan und der Regionaldirektion für Kultur

• Kommissar für den Nationalen Kunstplan, Paulo Pires do Vale
• Regionaldirektorin für Kultur, Adriana Nogueira

12:20 Praktische Aktivitäten für Kunst und Wissenschaft
13:00 Ende der Konferenz

Im Rahmen des Programms  PELE Percurso Artístico Faro und  Bienal Cultura e Educação fand in der Woche vom 24. bis 28. April die Messe für Kunst und Wissenschaft statt.

Als Teil des EXPLORE+-Projektes wurde eine Exkursion für eine Schule organisiert, um die Anwendbarkeit der entwickelten und im Toolkit festgehaltenen Lernmaterialien im Bildungsprozess zu überprüfen und sie den Lehrkräften, die diese in ihren Klassenzimmern nutzen können, vorzustellen. Die Materialien wurden für die MINT-Bereiche konzipiert, das Thema "Raumfahrt" dient als engagementförderndes Element, um die Schülerinnen und Schüler dafür zu begeistern, sich das nötige Wissen und die nötigen Fähigkeiten dafür in der Schule anzueignen.

Während der Exkursion wurde für die etwa 25 Schülerinnen und Schüler der fünften Klasse ein Workshop zum Thema Weltall-Erkundung und bedeutendste Entdeckungen dabei abgehalten. Zusätzlich konnte die Gruppe auf Basis der projektebzogenen Lernmethoden ihre eigenen kosmischen Modelle anfertigen. Im Anschluss an den Workshop lernten die Lehrkräfte außerdem Wege kennen, das entwickelte Toolkit in ihren Lehralltag in der Schule zu integrieren.

Am 21. und 22. November 2022 hatte der Pädagogische Austauschdienst (PAD) der Kultusministerkonferenz nach Bonn geladen, damit Organisationen, die in Erasmus+-Projekten engagiert sind, diese dort vorstellen und sich vernetzen.

Der PAD ist nach eigenen Angaben als einzige staatliche Einrichtung in Deutschland im Auftrag der Länder für den internationalen Austausch und die internationale Zusammenarbeit im Schulbereich tätig. Folgerichtig lautete der Veranstaltungstitel "Triple E: Ergebnisse, Erfolge und Erfahrungen von Erasmus+ Kooperationspartnerschaften im Bereich Schulbildung". 37 Organisationen aus Deutschland folgten der Einladung und hatten so die Möglichkeit, sich in entspannter Atmosphäre zu treffen, Ideen und Informationen auszutauschen und nicht zuletzt neue Partnerschaften anzubahnen.

Besonders interessant war die Vielfalt der präsentierten Projekte, die jeweils eine Art eigenen Stand hatten: Vom Einfluss der Mathematik auf unser Denken bis hin zu der Frage, wie die Schule als Gebäude gestaltet werden kann, um einen Ort zu schaffen, der dem Lernen förderlich ist, war die ganze Themenbandbreite vertreten.

Als Projektträger stellte  solaris FZU das Erasmus+-Projekt Explore+ vor: Vorhandenes neu denken, ungewöhnliche Wege beschreiten, nach neuen, kreativen Lösungen suchen - dieser Geist bestimmt die Arbeit im Projekt. Dementsprechend ungewöhnlich war auch die Präsentation in Form eines sprechenden Posters - die gibt es also nicht nur bei Harry Potter! Interessenten konnten die Elemente, über die sie mehr erfahren wollten, einfach antippen und starteten so eine zugehörige Audiodatei, die Details zu diesem Projektbestandteil erläuterte. Damit rief sich das Vorhaben nachhaltig ins Gedächtnis der Teilnehmenden. Entwickelt wurde das Verfahren von der Junge Tüftler gGmbH aus Berlin.

Im Austausch konnten viele interessanten Ansätze für die künftige Projektarbeit gewonnen werden.

Im Oktober 2022 startete der portugiesische Projektpartner Museu Zer0 seine Augmented-Reality-Wokrshops mit dem Künstler Alexandre Piedade in der Pinheiro-e-Rosa-Schule in Faro.

Diese Workshops finden künftig in Biologie-, Chemie- und Geographieunterrichtsstunden in dieser Schule mit Klassen von etwa 20 Schülerinnen und Schülern statt, um ihnen zu zeigen, dass das Lernen mit der Methode der digitalen Kunst modern ist und Spaß macht.

Ende Juni trafen sich die Partner des Erasmus+-Projektes Explore+ im portugiesischen Faro, um unter Regie des Projektträgers solaris FZU zur Hälfte der Zeit Bilanz zu ziehen und den Kurs bzw. die Aufgaben für die zweite Hälfte abzustecken und Zwischenergebnisse auszutauschen.

Zum Halbzeittreffen in Faro wurde der bisher erreichte Stand zusammengetragen. Zwischenergebnisse wie Veröffentlichungen über das Projekt einschließlich der zugehörigen Webseite wurden festgehalten und auf dieser Basis die nächsten Schritte diskutiert. Ein interessanter Ansatz ergab sich beispielsweise seitens des portugiesischen Partners Agrupomento de Escolas Pinheiro e Rosa: Inspiriert von den bisherigen Aktivitäten des Projekts Explore+ entstand ein schultaugliches Format, mit dem ein Zugang zur Naturwissenschaft über die Kunst geschaffen wird.

Im weiteren Projektverlauf geht es nun etwa darum, die Struktur eines Lernmaterial-Sets für Lehrkräfte, Pädagog*innen, Sozialarbeiter*innen und weitere im Kultur- und Bildungsbereich tätigen Personen zu finalisieren. Außerdem wurden inhaltliche Entscheidungen zu einem interaktiven Lernkurs besprochen, der demnächst über eine entsprechende Plattform eingebunden werden soll.

Das nächste Meeting im rumänischen Timisoara in 2023 wird dann auch gleichzeitig das letzte Präsenztreffen im Projekt sein. Dort soll Explore+ im Rahmen des Kulturhauptstadt-Programms der Stadt präsentiert werden und so ein breites Publikum erreichen.

Neugier, Kreativität und Entdeckergeist sind die drei Hauptzutaten für das Kulturhauptstadt-Projekt Explore+, das im Programm Erasmus+ gefördert wird.  solaris FZU empfing kürzlich als Gastgeber eines Projekttreffens Delegationen der Projektpartner aus Lettland, Rumänien und Portugal. Alle Gruppen repräsentieren Organisationen aus Städten, die Kulturhauptstadt Europas waren, sind oder sich um diesen Status beworben haben.

So startete die Seminar-Kurzwoche mit einem Empfang in der EU-Stelle Chemnitz, bei dem die Teilnehmenden einiges über die Geschichte der Stadt erfuhren, das Rathaus näher inspizieren und den Blick vom Turm auf die Stadt genießen durften.

Bei den vergangenen Präsenztreffen lagen die Schwerpunkte vor allem auf Kunst (in Faro/Portugal im März) und Luft- und Raumfahrt (in Cesis/Lettland im April). Bei einer Tour durch die Einrichtungen von solaris FZU in Chemnitz stand das Thema Kinder- und Jugendbildung und wie man die verschiedenen Interessen junger Menschen gewinnbringend für die Gesellschaft fördern kann.

Dazu durften die Projektteilnehmenden teilweise selbst in die Rolle von Kindern und Jugendlichen schlüpfen und die Angebote aus erster Hand erleben. Im  Erlebnispädagogischen Zentrum im Küchwald stellte sich die Gruppe den Raumfahrertests des  Kosmonautenzentrums "Sigmund Jähn" und nahm an pädagogischen, teambildenden Maßnahmen wie Bogenschießen teil. Am Folgetag wurden in den  solaris Jugend- und Umweltwerkstätten chemische Nachweisreaktionen durchgeführt, Roboter programmiert und Solarblumen gebastelt sowie ein Sensor zur Ermittlung der Feuchtigkeit von Topfpflanzenerde mit dem Ziel der automatischen Bewässerungssteuerung hergestellt.

Ein Besuch im  Deutschen SPIELEmuseum bot dem Projektteam die Möglichkeit, in der historischen Dauerausstellung interessante Anekdoten aus der Welt der Spiele zu erfahren und die teils seltenen Exponate in Augenschein zu nehmen. Beim anschließenden Workshop mit Spieleentwickler Ronald Hild kreierten die Teilnehmenden ihr eigenes Spiel und erlernten in diesem Zug die Grundtechniken und -mechanismen der Spieleentwicklung.

Zum Abschluss des Aufenthaltes partizipierte die Gruppe dann am Tag der Nachbarn im  Mehrgenerationenhaus Chemnitz und half tatkräftig mit, einen besonderen Familienbaum zu pflanzen, der vier Apfelsorten trägt. Mit einem Monotypie-Workshop in der  Chemnitzer Kunstfabrik ging der Aufenthalt schließlich zu Ende. Bei dieser Technik wird Farbe zunächst auf Glas aufgetragen und anschließend Papier drüber gelegt. Durch Druck auf die entsprechenden Papierstellen mittels Fingern, Bleistift o.ä. bleibt die Farbe an diesen Stellen haften und ergibt so das letztendliche Bild.

Alle Aktivitäten vermittelten einen Eindruck davon, wie Kinder- und Jugendarbeit in der Kulturhauptstadt Europas 2025 gelebt wird - auch im internationalen Kontext. Die Aktivitäten boten immer wieder auch Raum für Diskussionen und Erfahrungsaustausch, der um die Erkenntnisse aus den bereits stattgefundenen Präsenztreffen angereichert wurde.

Beim nächsten Präsenz-Treffen in Faro/Portugal am 27. und 28. Juni steht dann unter anderem die Halbzeitbilanz des Projektes auf dem Programm und es werden die Weichen für die letzten noch offenen Aktivitäten gestellt, da es dann nur noch das Projekt-Abschlusstreffen im rumänischen Timisoara 2023 geben wird.